『繪本/兒童文學可以是通往大人心中的小孩及小孩心中大人的通道。』

繪本裡的玩耍就是玩耍，在玩耍之中，世界得以成形與存在。瑞士感知互動表達性藝術治療創始人保羅·尼爾（P. J. Knill）曾指出：『理論是來自於假設，看孩子的玩耍總是把它當成真實（reality)。」尼爾進一步說，「這像是以地圖來混淆風景，孩子是不會在地圖上學會走路的。」玩耍是關於態度，當我們玩耍時，我們可以進入另一種心境。在玩耍之中，我們允許古怪的想法和奇異的聯想。玩耍建構橋樑、連結我們內在幻想與外在的文化世界—也是我們健康心靈的發生的地方。

無論大人和小孩都需要一個安全的容器來玩耍。繪本和表達性藝術創作，正提供了一個威脅最少安全最多的容器，使我們自由的玩耍、感知、想像和創造。瑞士感知互動表達性藝術治療是奠基在玩性基礎上，看重玩耍、想像和藝術與心靈療癒的關係。史堤文·禮文 （S.K. Levine）奠基在卡爾·榮格的想像是可能性之母的論述上，提到：『想像是可能性的理解。』。在專業關係的支持下，表達性藝術創作提供了理想的過渡空間，促進健康的心靈交流、喚醒想像力和擴展玩性的範圍—為現實生活帶出新的學習。

 

後榮格學者詹姆斯·希爾曼進一步提出：『成功的治療是與想像的合作，是故事需要被修正、需要我們的重新再想像； 需要我們為故事編出更有智慧、更具想像的情節...。』史堤文·禮文 （S. K. Levine）提到：

 

『心靈的療癒，不在削足適履，在於與想像的互動。』

圖畫故事訴說為表達性藝術的型態之一，藝術創作是心靈的容器，藝術喚醒想像，想像讓故事得以再被想像。本次工作坊，將藉由「繪本」所提供的通道，以及感知互動表達性藝術創作，邀請參與成員進入想像的另類經驗世界，擴展增進回應現實的可能性。藝術讓我們得以在想像中探索可能性，在玩耍和創造中經驗意義和轉化，藉由藝術美學的回應，最終我們重新回到現實，以不同的方式來理解和回應生命。

 

【工作坊內容】
透過繪本閱讀、表達性藝術創作、感知互動、意象工作見證分享，參與者將體驗感知互動表達性藝術治療的重要理念與工作方法。

 

• 感知互動表達性藝術治療核心工作法—遠離中心：透過繪本閱讀和創作，進入想像的另類經驗世界。
• 體驗「遠離中心（De-centering）」如何擴展生命的可能性和增進回應現實的能力。
• 初探「先敏感度後藝術技巧的（ Low Skill, High Sensitivity ）」的活動設計原則。
• 感知在 Poiesis（詩性的創作） 中，經驗生命始終具有持續塑造和轉化的可能。
• 在創作中和美學回應中，經驗學習對生命現象和經驗更細緻的感知。
• 發展以想像回應現實的能力，讓新的故事得以展開。

【研習地點】新北市新莊區中華路一段8號6樓（新莊捷運站1號出口，走路3分鐘就到）

【時間】117年01月16日(六) -01月17日(日) 9:30-16:30，共計12小時