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【講師介紹】蔡順良 博士

  (1)學歷：美國德州大學(Austin)教育心理學哲學博士(主修:人格心理學領域) 。

  (2)經歷：國立台灣師範大學教育心理與輔導學系專任副教授 台北市立大學教育研究所 (教育心理與輔導諮商組)兼任副教授 諮商/臨床心理師/社工師專業(個別/團體)督導。

  (3)專長：精神病理學、變態心理學、人格心理學、健康心理學、客體關係理論與治療、心理分析治療理論、認知─行為治療、壓力與因應、人格與社會發展、輔導原理與實務。

本課程以英美不同學者對於客體關係發展與影響的論述的理解所形成的後設認知作為學習法國的拉岡精神分析理論的先備知識，可降低學習者的學習挫敗感，使得拉岡的

精神分析論述變得更容易接近與理解。進而，增進與提升助人工作者對於求助者的外顯症狀與困擾問題可能隱藏的潛意識意涵的敏感度與概念化的深度。

（1）主要理論介紹

    拉岡的主要思想淵源。

    拉岡的潛意識觀點。

    拉岡的主體論觀點。

    拉岡的欲望論觀點。

（2）理論的實務應用

    從能指/所指觀點解析個案的症狀和潛意識（動機）的關連

    從主體三界觀點理解個案的幻思：主體三界與特定扣結點的連結→存在的意義與價值。

    拉岡心理結構類型診斷與介入。

    拉岡的話語分析介入要領。

    個案範例解析與討論。

【課程特色與應用】

 (1)拉岡的精神分析理論特色

兼具英美學者的客體關係理論所強調的母親功能的影響力和古典精神分析所重視的父親功能的重要性。

運用結構語言學的詞彙與「潛意識具有類似語言的結構」觀點讓潛意識的內涵變得可被理解與分析，藉此，得以揭開潛意識的神秘面紗。

以基本幻想(Fundamental Fantacy)觀點(個體對於分離焦慮的因應）說明父親和母親功能的展現如何影響其子女的主體性與病態的心理結構發展以及介入要領。視個體的主體性發展失敗為主要的心理病理原因。

 (2)拉康理論在輔導與諮商治療實務上的應用：

個案的困擾問題/症狀的潛意識內涵解析---亦即：個案的客體失落與尋求的具體化→提升助人者對於個案問題的專業敏感度與概念化深度。

個體主體性發展失敗/真我的過度壓抑與反彈的衍生的困擾/問題/症狀解析與介入---自我感/存在感的困惑/喪失、缺乏學習動機、親子/師生關係緊張/衝突青少年的叛逆、生涯困惑、缺乏人生目標等。

 【課程說明】

1. 課程共計24小時，課程視頻19小時 + 線上Q&A 5小時（隨點隨看）。
2. 學習材料：課程影片與電子檔講義。
3. 參加對象：歡迎參加過客體關係理論與實務初階班的學員及對關係議題感興趣之助人專業人士參與。
4. 開班注意事項：課程須達20人開課。
5. 為尊重講師與課程內容之著作權，本課程僅供報名學員觀看，嚴禁側錄或將影片轉知其他未報名學員。
6. 本數位課程可提供諮商心理師及社工師繼續教育積分研習時數。

【研習費用】(含研習手冊電子檔、研習證書)。

  特惠價：每人7,680元。 (特惠價，恕不再適用心理學苑優惠辦法及折價劵)

  客體關係舊學員價：每人6,600元。(請提供客體關係研習證明影本)

  (以上特惠價、舊學員價恕不再適用義張優惠價及心理學苑優惠辦法及折價劵)

【研習地點】

  線上 （Google Meet會議ID 另行通知）。  

【研習方式】

  數位課程：客體關係取向問題概念化理論指引、講授分享。

  線上Q&A：個案範例解析與研討、問題解答。