經歷：
1.   臺北市立大學 視覺藝術學系藝術治療組 副教授

2.   中國文化大學 心理輔導學系 專任助理教授

3.   臺北醫學大學 通識教育中心 專案助理教授
4.   國立臺北護理學院 生死教育與輔導研究所 兼任助理教授
5.   國立台北教育大學 藝術與設計學系 兼任助理教授
6.   美國紐約 希望之門青少年中心 藝術治療師
7.   紐約曼哈頓希望之門青少年中心 (The Door Youth Development Services)藝術治療師家暴、吸毒、街頭暴力、性虐待、逃家輟學、性認同議題、無家可歸、愛滋病、新移民、精神疾病…等問題青少年之個別與團體諮商輔導。

 

   證照：

1.   美國藝術治療執照協會認可證書

2.   紐約州創造性藝術治療師執照

3.   美國藝術治療協會(AATA)專業會員

4.   康乃爾危機處理(Cornell Crisis Intervention)訓練認證
  專長：藝術治療、藝術教育、悲傷輔導

工作坊目標：

1、認識與瞭解表創性藝術治療與媒材理論與實務。

2、學習表達性與創造性技法在兒少輔導諮商與教育中的應用。

3、實際體驗不同藝術媒材在輔導上的屬性，及如何催化具身、同步與玩耍的氛圍，刺激兒少大腦的發展。

4、針對情緒障礙與行為問題、家庭及關係議題之兒童，進行藝術治療經驗分享與策略討論。

 

工作坊進度：

課程主題

10／17

9:00-10:00

肢體與遊戲：藝術的非語言力量

儀式與正念

關心與交心儀式

10:10-12:00

表創性藝術治療概念與操作模式簡介

藝療活動一（互動式）：塗鴉敍事

自發性創作與投射敘說

13:30-15:00

內在冰山：圖像敍事之建構與解構

兒童與青少年之存在焦慮

人本-完形-存在心理動力

15:10-16:30

藝療活動二（引導式）：情緒工作四部曲

安心盒之正念情緒覺察、表達、涵容與轉化

三腦一體：正念的神經科學基礎

 

10／18

9:00-10:30

藝療活動三（自由式）：自由畫曼陀羅

藝療視框：如何看畫、如何問畫 ﹠如何對話

外化內在題材機制：完形三界與存在現象學

10:40-12:00

藝療活動四（指令式）：家庭動力線畫

兒少家庭動力評估

Tracking+同理＋說理：回應型的夠好父母

13:30-15:00

藝療活動五：盾的保護力量

資源與障礙藝術賦能與培力

內化外在題材機制

15:10-16:30

藝術媒材催化：表達性與創造性經驗

表創性治療連續系統與媒材量度變數理論

課程回顧與綜合討論

註：工作坊進度會根據團體動力的進展和成員的整體需要而稍做調整。

可以躺臥的地板教室，請著輕便服裝

【時間】115年10月17日(六)至10月18日(日)09:00-12:00 中午休息1小時 13:00-16:00，計12小時。

【對象】相關助人者及助人科系之學生

【人數】30人(12人以上開班)